Pedagogia da Autonomia

Relatar o que Paulo Freire deseja ao escrever este livro é simples: buscar melhorar a qualidade das aulas ministradas. Na visão de preservar ao professor o fato de ser o considerado ‘O Mestre’ e na certeza em que o aluno será o maior vencedor deste desafio, conquistando o conhecimento e a vontade de ir alem do que esta sendo ministrado em sala de aula.


Listar pontos de importância deste pequeno manual de Docente é algo quase que impossível, uma vez que todas as atribuições são necessárias e fundamentais para a formação do educador, alem das sugestões de praticas e possibilidade que os educadores estabelecerem através de novas relações e condições de educabilidade entre si e entre os alunos.



Minha sugestao é a constante leitura deste livro, pois a cada vez que se lê, se aprende algo novo.


"Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender." (Paulo Freire, p. 23)

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessarios à pratica educativa. Ed. Paz e Terra. Sao Paulo-SP, 2008. 37ªEdição.

Caracteristicas e Atitudes dos Professores

Esta técnica consiste em desenvolver diferentes conclusões de um mesmo tema porem discutidos em grupo e posteriormente repassar os principais pontos ao novo grupo, que nada mais é, do que a mescla de grupos.Meu primeiro grupo, composto por: Sueli, Afonso, Hudson, Everton e Eu (claro), discutimos a cerca do Capitulo 02 “Características e atitudes dos professores que mantém bom relacionamento com os alunos” e destacamos em unidade os seguintes pontos:

1) É preciso ter um bom relacionamento – Professor e Aluno e vice-versa

2) Não existe professor ideal, e nem é necessário possuir todas as características positivas e também é necessário usar as características negativas.

3) Pesquisa I: Visão do aluno com relação ao professor:

a) Variante de acordo com a idade dos alunos, porem em conformidade para todas as idades aspectos como: segurança, maior clareza, próximo e familiar, sensível as necessidades, etc.

b) O padrão que o aluno imagina de professor não dever ser norma, porem ter conhecimento deste padrão proporciona maior facilidade em se comunicar com os alunos.

4) Pesquisa II: Características pessoais: é fundamental respeitar e ser respeitado, todos nós possuímos diferenças características e para que isso não prejudique ou magoe a melhor saída é o respeito.

5) Pesquisa III: Como nos vemos como professores: possuir objetivos fundamentais: oportunidade de ajudar e servir ao próximo, responsabilidade ética e moral e ser modelo de identificação.

6) Conclusão: o que eu sou e o que eu posso ser.

No segundo grupo, composto por: Hudson, Vanessa, Juvenal, Gildasio e Eu (claro - rsss), interagimos sobre o Capitulo 02, citado acima e o Capitulo 05: “O professor como figura chave na motivação dos alunos”. Nesta segunda etapa, todos falaram a certa do texto lido no grupo anterior e diferentes pontos foram abordados com diferentes exemplos, concluímos que os textos possuem a mesma essência se complementado, realmente houve integração e foi muito didático.


Fonte:
1- Capítulo 2 : Características e atitudes dos professores que mantêm bom relacionamento com os alunos.
MORALES, Pedro. A relação professor-aluno o que é, como se faz. Loyola, São Paulo, 1999.
2- Capítulo 5: O Professor como figura chave na motivação dos alunos
TAIPA, Jesús Alonso e FITA, Enrique CaTurla. A motivação em sala de aula.Loyola, São Paulo, 1999.

Professor do Séc. XXI

Na aula do dia 10/09/2008, brincamos de passear no passado em busca da lembrança de um professor marcante, seja uma memória positiva ou negativa. Apos a meditação, buscamos em uma única palavra descrever o que este 'mestre' nos proporcionou... Este momento com certeza nos proporcionou muita emoção, e eu que o diga, não resistir às lágrimas ao lembrar da Dona Osmarina, minha professora da primeira serie, uma senhora incrível que nos contagiava a turma com suas historias e lição de vida... e que vida... na época seu marido estava muito doente chegando a falecer naquele mesmo ano e mesmo assim, Dona Osmarina, não desistiu da sua turma e ainda fez um diferencial, motivo pela qual hoje eu posso me orgulhar em dizer que ingressei na faculdade com a idade mínima, 16 anos. Dona Osmarina fez mais do que o seu papel de professora da primeira serie, nos ensinou que éramos capazes de vencer e aprender mais do que o prescrito, ela nos ensinou também a matéria da segunda serie, e em um ano vencemos dois... este pra mim foi um exemplo de amor.
Mas voltando a aula do dia 10/09/2008... notei que apenas dois alunos falaram de aspectos negativos de professores que marcaram a sua vida, mas estes exemplos estão marcados de resultados positivos. E outra curiosidade é que a maioria da turma destacou professores do primário, o que nos faz pensar que ser professor é estar eternamente na mente dos alunos.
E na atualidade como funciona o perfil deste Mestre??? Com a era da tecnologia é surpreendente as ferramentas que os professores tem a disposição para a melhora da didática da aula. Mas como não são todos os professores que se adequaram com estas ferramentas, não se sabe ao certo o que irá acontecer com o perfil do professor deste século. Porem é evidente que todos somos educadores e educandos, mediadores e eternos aprendizes e que a tarefa da educação neste século é proporcionar a capacidade e responsabilidade da escolha do que é verdadeiro, belo e bom para as nossas vidas.


Auxilio de leitura: http://apache.camara.gov.br/portal/arquivos/Camara/internet/publicacoes/estnottec/pdf/000026.pdf

Passeio ao portal do MEC

O portal do MEC (http://portal.mec.gov.br/index.php) está padronizado de observarmos outros portais do governo. Tem uma ótima imagem e parece ser objetivo, separando as varias áreas da educação tornando fácil a pesquisa e também a identificação das autarquias a este relacionado. Na home page aparecem as noticias mais recentes e também os projetos do governo como por exemplo o ProUni. Um item que me chamou a atenção é o link das 'palavras mais buscadas', isso auxilia muito no desenvolvimento da pesquisa e também os diversos portais como do professor, guia do aluno, biblioteca digital livre (domínio publico) e etc. Este site é uma ótima ferramenta para os interessados em educação...
Quem ainda não visitou, deixo a dica: Vale a pena dar um espiadinha... e boa pesquisa!!!!

O sorriso de Mona Lisa

O filme ilustra a atmosfera e os costumes do início da década de 1950, contando a historia de uma professora de arte que, educada na liberal Universidade de Berkeley, na Califórnia, ministra aulas em uma escola feminina, tradicionalista / conservadora – Wellesley College. O primeiro desafio a ser enfrentado por esta professora é à busca de aulas mais dinâmicas, uma vez que as alunas haviam decorado toda a apostila, fazendo-se necessárias aulas em museus e com diferentes obras de artes. Posteriormente ao perceber que as suas alunas, que por sinal são as mais inteligentes dos Estados Unidos, estão se tornando jovens donas de casa, não que este conceito esteja errado, mas a professora sente no desafio de proporcionar a visão que existem outras oportunidades que podem ser conciliadas ao casamento, como, por exemplo, ser advogada. De inicio esta nova idéia não é bem aceita, pelas alunas e pela a própria direção da escola, pelos mais diversos motivos, principalmente porque a professora não tem vida conjugal. Ao final acredito que a professora conseguiu alcançar seus objetivos mostrando àquelas alunas e também a direção da escola que existe outras formas de se explorar o conhecimento e de alcançar a felicidade. Provamos esta idéia a partir de atos como: quando as alunas pintam quadros em homenagem a professora; sua disciplina torna a ser a que tem maior procura; a direção decide renovar sua licença para ministrar aulas, porem com restrições que não foram bem aceita pela professora. A obra de arte de Leonardo da Vinci, cuja mulher retratada e desenhada com tanta técnica, traz o mistério e questionamento se realmente Mona Lisa era feliz ou ao menos esta sorrindo para ser fotografada pelo pintor, sabe-se apenas que seu sorriso restrito é muito sedutor, sendo seu corpo a representação do padrão de beleza da mulher na época. Em paralelo ao filme, refletimos se a mulher dos anos 50 até a mulher atual está vivendo em plena alegria ou apenas faz sua obrigação, não esquecendo da evolução que esta tem alcançado ao longo do tempo e no que ela é capaz de alcançar.

Criando Oportunidades de Aprendizagem continuada ao Longo da Vida

O texto de autoria de José Armando Valente, escrito de forma simples e com conteúdo riquíssimo no que diz a respeito da educação. Tem o intuito de abrir os olhos da sociedade para observarem que a Escola na forma arcaica de ensino existente, já não proporciona todo o conhecimento que um profissional necessita, alem de que o ser humano busca o conhecimento para a sua própria sobrevivência.
Não que o conhecimento passado na escola de antigamente esteja em desvantagem ao material que é informado nas aulas da atualidade, mas observemos que a quantidade de informações existente atualmente é muito maior e de mais fácil acesso a população. A dificuldade existente é que a cada dia novas descobertas são alvo de grande capacitação e o ritmo de envio dessa bagagem a escola não é a mesma. Além de que o excesso dessa grande informação produz ao receptor a facilidade de somente receber e não mais a necessidade de buscar alcançar algo de novo com o êxito esperado. Não deixamos de ser caçadores de informações, mas deixamos de praticá-la com tanta freqüência.
A idéia do artigo é que as pessoas devam aprender a buscar informação, aprender como usá-la e, assim, apropriarem-se desta experiência, convertendo-a em algo pessoal. A final sentir-se motivado a proporcionar conhecimento é muito mais divertido do que possamos imaginar...