Aprendendo com os amigos

Bom, chegamos ao fim de mais uma etapa de nossas vidas... e é com prazer que registro que as minhas expectativas foram atingidas. Antes mesmo de escolher qual seria o curso de Pós-graduação já havia definido que cursaria a matéria complementar de Didática de Ensino Superior, sempre houve em mim este desejo... e mais um sonho realizado! E não poderia ser de melhor forma... a professora é excelente a turma se mostrou amiga e em todos era possível apreciar o desejo de estar na sala de aula. Com disse o Afonso em sua postagem: “ Expectativas Superadas”, foi muito gostoso estar presente nestas aulas e aprender mais sobre tudo, não somente como dar aula, como se portar em sala de aula e ainda como avaliar e ser avaliado.

Aproveito a oportunidade desde blog para declarar que aprendi muito, não somente com a Tia Beth, que por sinal foi ótima, mostrando o verdadeiro perfil de professor que devemos ser... Mas em cada um dos até então alunos e agora professores, pude aproveitar e adquirir novo conhecimento... como com a maezona Sueli, quem sem nem me conhecer me orientou e me aconselhou por diversas vezes... a simpática Natalia, que esta sempre sorrindo e que desenvolveu um ótimo amadurecimento (ao meu ver) através das aulas... meus amigos do curso de finanças: Juvenal e Marcos, que mais uma vez me incentivaram e me apoiaram, vocês são showww... Marcos sua superação foi esplendida!... e também o Francisco e Sergio que infelizmente não puderam concluir o curso, mas sempre terá lugar no meu coração... Max, Vanderleia e Jucilene, pessoas maravilhosas que eu pude aprender muito principalmente sobre o chocolate... rsss... A Valeria que me fez pensar na importância de se conquistar um sonho... Os comentários da cantora Glaucie... O maravilhoso Gildasio, sempre por dentro de todos os assuntos e com seus comentários na ponta da língua... Hudson me emocionou com a apresentação da aula sobre a anomalia Lábio Leporino... Teresinha e Erveton que sempre se mostraram pacientes e tranqüilos... e por falar em tranqüilidade, o Rodovalho é a paciência em pessoa, e isso me mostrou que também posso ser capaz de alcançar este objetivo... o Afonso muito carinhoso e prestativo... A Luciana e a Jaqueline que se mostraram como é importante as vezes nos mostrarmos negativos como no debate sobre o filme "O sorriso de Monalisa", que abriu nova linha de raciocino, mas no fim estavam sempre atentas a tudo... a Paulinha, sempre atualizando o blog, cheio de inovações... e quem diria temos um politico na turma... mas ele é fofim (pelo menos o e-mail dele... rsss)... algumas meninas pareciam estar somente observando, Vanessa e Cristina, mas que também tiveram seu momento marcante na minha vida, exemplo: como apresentar a monografia na metade do tempo estabelecido e também reagir em silencio no momento de falar... como o Cláudio e o Tibucio, pude aprender que imagem não é tudo! Excelente a apresentação de vocês... Adilson, o professor nato... aprendi muito com a simplicidade de uma pessoa em especial, o Moises, achei muito interessante o relato dele em relação a professora do passado, e me fez lembrar das historias que minha mãe contava das dificuldades da vida da roça, alem do excelente poeta e amigo da tecnologia ainda mais quando se trata de blog... Bom acho que não esqueci de ninguém... mas se este lapso tiver ocorrido perdoe-me... na verdade ficaria a noite toda aqui registrando o que me marcou... nesta postagem ficou faltando a foto de formatura com toda a turma...

E evidente que destes novos professores apenas alguns se comprometeram com o desafio de lecionar, mas a verdade é que todos nós, a partir de agora, agiremos como motivadores de aprendizado e veremos o próximo como aquele que de fato busca aprender mais tirando de nós o conhecimento mesmo que seja de experiências vividas.

“Cada pessoa que passa em nossa vida é única, sempre deixa um pouco de si e tambem leva um pouco de nós”... (AD)

A todos vocês o meu muito obrigado!!!

Formando Professores de Qualidade

Nas três ultimas aulas do curso"Didática do Ensino Superior", observamos, aprendemos e avaliamos os futuros professores que este curso pode proporcionar. Neste pequeno espaço, iremos revisar e registrar o que foi aprendido em sala de aula...

1ª Apresentação , dia 27/10/2008 1º tempo. Tema da aula: "Eu gosto? Você gosta?": o tema abordou sobre a comida típica de cada região do membro do grupo, Paraná: Barreado, Goiais: Pequi, Bahia: Vatapá e Ceará: Mandioca. Alem de mostrar quanto e como é distribuido a renda referente a merenda escolar nestes estados. Parabéns!!! Nao gosto de pequi... mas a aula foi muito simples, criativa e dinamica... aprendi muito!
2ª Apresentação, 2º tempo. Tema da aula: "Qualidade de vida": aula teve um otimo segmento, quero registrar que atraves das experiencias citadas, refleti muito sobre minha vida pessoal e profissional, me questionei: "será que estou gastando mais tempo com o trabalho do que com a familia? ou ainda, será que aproveito bem o tempo que tenho com minha filha e esposo???" atraves do depoimento do Max que me levou a estes questionamentos... e ainda qual tem sido a minha atitude em relação as ferramentas que meu trabalho dispõe para que eu obtenha a qualidade de vida no trabalho??? Ao grupo: Parabéns! vocês nasceram para serem professores!
3ª Apresentação, dia 03/11/2008 1º tempo.Tema da aula "Padrão de vida": nesta aula confesso que estava um pouco anciosa porque o meu grupo apresentaria logo em seguida, mas mesmo assim, observei que o grupo estava seguro em explorar a pesquisa do PNAD, relatando coisas que eu já havia pensado mais nao com tanta enfase. Parabéns! a aula de voces foi otima.
4ª Apresentação, 2º tempo. Tema da aula: "Chocolate: Quem nao gosta?? sou suspeita em falar, pois participei desta apresentação. Quero parabenizar a todos do grupo que se mostraram capazes e buscaram atender de forma mais dinamica e clara o conteudo da aula. Parabéns! nós merecemos DEZ!!! rsss
5ªApresentação, dia 05/11/2008 1º tempo. Tema da aula: "Labio Leporino": assunto muito interessante. fiquei chocada com o alto indice de crianças que nascem com esta anomalia, quero disser que apesar de feias as imagens, a aula foi muito bem elaborada e todos estavam seguros no que iria apresentar, foi show de bola. Na minha opniao a melhor aula (depois da aula do quarto grupo... é claro). Excelente!
6ª Apresentação, 2º tempo. Tema da aula: "Educação Financeira". Excelente aula, porem um tanto extenso... confesso que eu e o Max pensamos em tratar deste assunto... mas o chocolate ganhou a vez... quero parabenizar o grupo pela preocupação com a turma tambem na area financeira.

A lição do Piauí

Você sabia que é num estado localizado a noroeste da região Nordeste e tem como limites o oceano Atlântico (N), Ceará e Pernambuco (L), Bahia (S e SE), Tocantins (SO) e Maranhão (O e NO) contem uma área de 251.529 km² e tem aproximadamente mais 3.000.000 habitantes e sua capital é a cidade de Teresina, e aonde podemos encontrar a melhor escola de ensino médio do Brasil??? É isso mesmo, no Piauí, é aonde encontrarmos o melhor ensino destinado a adolescente no Brasil.

Cansados de serem sempre os piores no rendimento no Enem, o Instituto Dom Barreto, em Teresinha, buscou se sobressair e conquistar a diferença, conseguindo reproduzir com sucesso no Piauí idéias que provaram ser eficientes em países onde a educação funciona, como Finlândia e Coréia do Sul. "O bom desempenho do Instituto Dom Barreto deve-se, em boa parte, ao investimento na formação e atualização dos professores. Eles não lecionam sem antes assistir a aulas com os próprios autores dos livros didáticos, contratados pela escola para ensiná-los a fazer o melhor uso do material." (Veja)

O que eu realmente espero com esta lição é que todas as escolas do nosso querido Brasil busquem estar por cima, buscando inovações que melhorem e estimulem o aprendizado. Este exemplo poderia ter sido de qualquer estado, e se fosse de Brasília, com certeza não chamaria tanta a atenção como sendo de um estado pequeno do nordeste.

Leia mais: http://veja.abril.com.br/280207/p_092.shtml

Pedagogia da Autonomia

Relatar o que Paulo Freire deseja ao escrever este livro é simples: buscar melhorar a qualidade das aulas ministradas. Na visão de preservar ao professor o fato de ser o considerado ‘O Mestre’ e na certeza em que o aluno será o maior vencedor deste desafio, conquistando o conhecimento e a vontade de ir alem do que esta sendo ministrado em sala de aula.


Listar pontos de importância deste pequeno manual de Docente é algo quase que impossível, uma vez que todas as atribuições são necessárias e fundamentais para a formação do educador, alem das sugestões de praticas e possibilidade que os educadores estabelecerem através de novas relações e condições de educabilidade entre si e entre os alunos.



Minha sugestao é a constante leitura deste livro, pois a cada vez que se lê, se aprende algo novo.


"Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender." (Paulo Freire, p. 23)

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessarios à pratica educativa. Ed. Paz e Terra. Sao Paulo-SP, 2008. 37ªEdição.

Caracteristicas e Atitudes dos Professores

Esta técnica consiste em desenvolver diferentes conclusões de um mesmo tema porem discutidos em grupo e posteriormente repassar os principais pontos ao novo grupo, que nada mais é, do que a mescla de grupos.Meu primeiro grupo, composto por: Sueli, Afonso, Hudson, Everton e Eu (claro), discutimos a cerca do Capitulo 02 “Características e atitudes dos professores que mantém bom relacionamento com os alunos” e destacamos em unidade os seguintes pontos:

1) É preciso ter um bom relacionamento – Professor e Aluno e vice-versa

2) Não existe professor ideal, e nem é necessário possuir todas as características positivas e também é necessário usar as características negativas.

3) Pesquisa I: Visão do aluno com relação ao professor:

a) Variante de acordo com a idade dos alunos, porem em conformidade para todas as idades aspectos como: segurança, maior clareza, próximo e familiar, sensível as necessidades, etc.

b) O padrão que o aluno imagina de professor não dever ser norma, porem ter conhecimento deste padrão proporciona maior facilidade em se comunicar com os alunos.

4) Pesquisa II: Características pessoais: é fundamental respeitar e ser respeitado, todos nós possuímos diferenças características e para que isso não prejudique ou magoe a melhor saída é o respeito.

5) Pesquisa III: Como nos vemos como professores: possuir objetivos fundamentais: oportunidade de ajudar e servir ao próximo, responsabilidade ética e moral e ser modelo de identificação.

6) Conclusão: o que eu sou e o que eu posso ser.

No segundo grupo, composto por: Hudson, Vanessa, Juvenal, Gildasio e Eu (claro - rsss), interagimos sobre o Capitulo 02, citado acima e o Capitulo 05: “O professor como figura chave na motivação dos alunos”. Nesta segunda etapa, todos falaram a certa do texto lido no grupo anterior e diferentes pontos foram abordados com diferentes exemplos, concluímos que os textos possuem a mesma essência se complementado, realmente houve integração e foi muito didático.


Fonte:
1- Capítulo 2 : Características e atitudes dos professores que mantêm bom relacionamento com os alunos.
MORALES, Pedro. A relação professor-aluno o que é, como se faz. Loyola, São Paulo, 1999.
2- Capítulo 5: O Professor como figura chave na motivação dos alunos
TAIPA, Jesús Alonso e FITA, Enrique CaTurla. A motivação em sala de aula.Loyola, São Paulo, 1999.

Professor do Séc. XXI

Na aula do dia 10/09/2008, brincamos de passear no passado em busca da lembrança de um professor marcante, seja uma memória positiva ou negativa. Apos a meditação, buscamos em uma única palavra descrever o que este 'mestre' nos proporcionou... Este momento com certeza nos proporcionou muita emoção, e eu que o diga, não resistir às lágrimas ao lembrar da Dona Osmarina, minha professora da primeira serie, uma senhora incrível que nos contagiava a turma com suas historias e lição de vida... e que vida... na época seu marido estava muito doente chegando a falecer naquele mesmo ano e mesmo assim, Dona Osmarina, não desistiu da sua turma e ainda fez um diferencial, motivo pela qual hoje eu posso me orgulhar em dizer que ingressei na faculdade com a idade mínima, 16 anos. Dona Osmarina fez mais do que o seu papel de professora da primeira serie, nos ensinou que éramos capazes de vencer e aprender mais do que o prescrito, ela nos ensinou também a matéria da segunda serie, e em um ano vencemos dois... este pra mim foi um exemplo de amor.
Mas voltando a aula do dia 10/09/2008... notei que apenas dois alunos falaram de aspectos negativos de professores que marcaram a sua vida, mas estes exemplos estão marcados de resultados positivos. E outra curiosidade é que a maioria da turma destacou professores do primário, o que nos faz pensar que ser professor é estar eternamente na mente dos alunos.
E na atualidade como funciona o perfil deste Mestre??? Com a era da tecnologia é surpreendente as ferramentas que os professores tem a disposição para a melhora da didática da aula. Mas como não são todos os professores que se adequaram com estas ferramentas, não se sabe ao certo o que irá acontecer com o perfil do professor deste século. Porem é evidente que todos somos educadores e educandos, mediadores e eternos aprendizes e que a tarefa da educação neste século é proporcionar a capacidade e responsabilidade da escolha do que é verdadeiro, belo e bom para as nossas vidas.


Auxilio de leitura: http://apache.camara.gov.br/portal/arquivos/Camara/internet/publicacoes/estnottec/pdf/000026.pdf

Passeio ao portal do MEC

O portal do MEC (http://portal.mec.gov.br/index.php) está padronizado de observarmos outros portais do governo. Tem uma ótima imagem e parece ser objetivo, separando as varias áreas da educação tornando fácil a pesquisa e também a identificação das autarquias a este relacionado. Na home page aparecem as noticias mais recentes e também os projetos do governo como por exemplo o ProUni. Um item que me chamou a atenção é o link das 'palavras mais buscadas', isso auxilia muito no desenvolvimento da pesquisa e também os diversos portais como do professor, guia do aluno, biblioteca digital livre (domínio publico) e etc. Este site é uma ótima ferramenta para os interessados em educação...
Quem ainda não visitou, deixo a dica: Vale a pena dar um espiadinha... e boa pesquisa!!!!

O sorriso de Mona Lisa

O filme ilustra a atmosfera e os costumes do início da década de 1950, contando a historia de uma professora de arte que, educada na liberal Universidade de Berkeley, na Califórnia, ministra aulas em uma escola feminina, tradicionalista / conservadora – Wellesley College. O primeiro desafio a ser enfrentado por esta professora é à busca de aulas mais dinâmicas, uma vez que as alunas haviam decorado toda a apostila, fazendo-se necessárias aulas em museus e com diferentes obras de artes. Posteriormente ao perceber que as suas alunas, que por sinal são as mais inteligentes dos Estados Unidos, estão se tornando jovens donas de casa, não que este conceito esteja errado, mas a professora sente no desafio de proporcionar a visão que existem outras oportunidades que podem ser conciliadas ao casamento, como, por exemplo, ser advogada. De inicio esta nova idéia não é bem aceita, pelas alunas e pela a própria direção da escola, pelos mais diversos motivos, principalmente porque a professora não tem vida conjugal. Ao final acredito que a professora conseguiu alcançar seus objetivos mostrando àquelas alunas e também a direção da escola que existe outras formas de se explorar o conhecimento e de alcançar a felicidade. Provamos esta idéia a partir de atos como: quando as alunas pintam quadros em homenagem a professora; sua disciplina torna a ser a que tem maior procura; a direção decide renovar sua licença para ministrar aulas, porem com restrições que não foram bem aceita pela professora. A obra de arte de Leonardo da Vinci, cuja mulher retratada e desenhada com tanta técnica, traz o mistério e questionamento se realmente Mona Lisa era feliz ou ao menos esta sorrindo para ser fotografada pelo pintor, sabe-se apenas que seu sorriso restrito é muito sedutor, sendo seu corpo a representação do padrão de beleza da mulher na época. Em paralelo ao filme, refletimos se a mulher dos anos 50 até a mulher atual está vivendo em plena alegria ou apenas faz sua obrigação, não esquecendo da evolução que esta tem alcançado ao longo do tempo e no que ela é capaz de alcançar.

Criando Oportunidades de Aprendizagem continuada ao Longo da Vida

O texto de autoria de José Armando Valente, escrito de forma simples e com conteúdo riquíssimo no que diz a respeito da educação. Tem o intuito de abrir os olhos da sociedade para observarem que a Escola na forma arcaica de ensino existente, já não proporciona todo o conhecimento que um profissional necessita, alem de que o ser humano busca o conhecimento para a sua própria sobrevivência.
Não que o conhecimento passado na escola de antigamente esteja em desvantagem ao material que é informado nas aulas da atualidade, mas observemos que a quantidade de informações existente atualmente é muito maior e de mais fácil acesso a população. A dificuldade existente é que a cada dia novas descobertas são alvo de grande capacitação e o ritmo de envio dessa bagagem a escola não é a mesma. Além de que o excesso dessa grande informação produz ao receptor a facilidade de somente receber e não mais a necessidade de buscar alcançar algo de novo com o êxito esperado. Não deixamos de ser caçadores de informações, mas deixamos de praticá-la com tanta freqüência.
A idéia do artigo é que as pessoas devam aprender a buscar informação, aprender como usá-la e, assim, apropriarem-se desta experiência, convertendo-a em algo pessoal. A final sentir-se motivado a proporcionar conhecimento é muito mais divertido do que possamos imaginar...